Руководитель службы персонала

Осуществлять поиск, отбор персонала при наличии свободных вакансий, по мере необходимости; Производить мониторинг кадровой ситуации в регионе, поиск источников удовлетворения кадровой потребности (установление связи с учебными заведениями, служб занятости и т.д.); Обеспечивать адаптацию новых сотрудников при приеме на работу и сохранение лояльности при увольнении старых; Осуществлять психологическое тестирование соискателей на свободные вакансии, а также сотрудников; Проводить диагностику психологического климата в коллективе, особенности межличностных отношений в коллективе, определять существующие проблемы в коллективе;
Оказывать помощь руководителям организации в осуществлении кадровой политики (создание базы кадрового резерва, рекомендации по кадровому перемещению); Участвовать в формировании корпоративной культуры предприятия, содействовать развитию мотивации сотрудников, сплочению коллектива; Участие в разработке систем наказания и поощрения сотрудников, системы мотивации внутри организации; Обеспечивать проведение тренингов, обучающих мероприятий по существующим проблемам на предприятии, подразделениях предприятия. Своевременное обеспечение сотрудников информацией, необходимыми нормативными документами, внутренними приказами, касающихся выполнения задач, связанных с оценкой, обучением и развитием персонала учреждения. Осуществлять контроль над соблюдением трудовой дисциплины в коллективе, соблюдением Правил внутреннего распорядка предприятия.

Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в учреждении; Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка; Способствование гармонизации социальной сферы учреждения и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации; Определение факторов, препятствующих развитию личности детей и принятие мер по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной); Оказание помощи детям родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем; Проведение психологической диагностики различного профиля и предназначения; Составление психолого-педагогического заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития детей; Ведение документации по установленной форме и использование ее по назначению; Участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности детей ; Определять степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии детей, а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию; Формирование психологической культуры детей, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания.

проведение психопрофилактической, диагностической, коррекционной и консультационной работы с учащимися, консультативную работу по поводу учащихся с учителями и родителями ;в соответствии с планом или по запросам учителей и администрации школы проведение изучение интеллектуальных, личностных, эмоционально-волевых особенностей учащихся, их интересы и склонности; организация психолого-педагогических консилиумов с целью психологического анализа поведения и развития ребенка для наиболее полного раскрытия индивидуальных особенностей его личности, склонностей, способностей; разработка и осуществление программы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии ребенка; проведение индивидуальной и групповой консультации детей по проблемам учения, развития, жизненного и профессионального самоопределения, взаимоотношения с взрослыми и сверстниками, самовоспитания и т.п.;
ведение работы по созданию благоприятного психологического климата в школе, способствование улучшению форм общения педагогов с детьми (взрослый – ребенок) и оптимизации форм общения в педагогическом коллективе (взрослый – взрослый), консультирование работников школы по широкому кругу профессиональных и личных проблем; ведение записей и регистрацию всех видов работ, осуществление учета результатов психологической работы по установленной форме; обеспечение безопасного проведения психологической работы; соблюдение права и свободы обучающихся; систематическое повышение своей профессиональной квалификации; соблюдение этических норм психолога и этических норм поведения в школе, в быту, в общественных местах; организация пополнения кабинета психолога оборудованием, обеспечение сохранность подотчетного оборудования.

Осуществление: текущего и перспективного планирования на своем участке работы; выдача и сбор учебников; выставки литературы; контроль за сохранностью библиотечного фонда; Контроль: за соблюдением в библиотеке и хранилищах правил техники безопасности, санитарии, противопожарной безопасности; за соблюдением учениками и сотрудниками школы правил пользования библиотекой.